L'expression de la comparaison. Evaluation / Soutien. 3ème année collégiale.

    L’expression de la comparaison. (Comparer la quantité)

               Evaluation / Soutien. 3^ème année          collégiale.

  

       Observe ce qui suit :

            

       A)  J’ai cent dirhams ; tu en as quarante.

     

                  -J’ai plus d’argent que toi. (phrase  simple)

            

     -J’ai plus d’argent que tu en as. (phrase  complexe)

       B)  Leïla a eu peu de chance ; sa sœur en a eu beaucoup.

 -Leïla a eu moins de chance que sa sœur.

       C)  Rachid a cinq crayons et cinq stylos.

                   -Rachid a autant de crayons que de stylos.   

       D)  J’ai commis deux fautes ; mon frère en a commis deux lui aussi.

                   -J’ai commis autant de  fautes que mon frère.

        Voici des explications qui te seront utiles :

 

        Tu as certainement remarqué que les phrases ci-dessus expriment un rapport de

        comparaison. Et comme nous l’avons dit auparavant, nous allons nous poser une

        question essentielle : Qu’est ce que nous comparons dans chacune de ces phrases ?

        Pour répondre à cette question, nous sommes obligés de passer par d’autres

        interrogations… Fais attention, tu comprendras.

        Tu découvriras que toutes ces phrases constituent des réponses à des interrogations

        partielles introduites par le mot interrogatif  ‘Combien ?’. Par exemple, la phrase A

        constitue la réponse à la question « Combien d’argent ai-je ? » et la phrase C, à la

        question « Combien de crayons et de stylos Rachid a-t-il ? ». Or, nous savons bien que

        le mot interrogatif ‘Combien’ sert à interroger sur la quantité.

        Voilà, nous avons donc répondu à la première question : Nous comparons la quantité. 

        En observant bien les phrases du support, nous remarquons que les mots en bleu sont les

        groupes nominaux dont nous comparons la quantité. (Combien d’argent, combien de

        chance, combien de crayons et de stylos…).

        Nous remarquons aussi que ce qui est écrit en violet, ce sont des comparatifs.( plus de…

        que…/ moins de …que…/ autant de…que…) présentés sous les structures suivantes :

-         ……plus de    + groupe nominal + que …(la supériorité)

-         ……moins de +  groupe nominal + que…(l’infériorité)

-         …...autant de  +  groupe nominal  + que...(l’égalité).